воскресенье, 8 января 2023 г.

«Народные традиции и обычаи» (православные праздники)

 

Тема: Народные традиции и обычаи


Родителям рекомендую рассказать ребенку о зимних праздниках : Рождестве, Крещении. Прочитайте ребенку волшебные истории и стихотворения. Попросите своего малыша ответить на вопросы.

Рождество
Очень жду я Рождество -

Это праздник сказочный.

И встречаю я его

Перед елкой красочной!

Пусть здоровье принесет

Этот светлый праздник

И метелью заметет

Беды снег-проказник!

Волшебная история «Рождество»

Давным-давно жила девушка по имени Мария со своим мужем Иосифом. Это были очень добрые и честные люди. Однажды пред Марией явился ангел и сказал: «Радуйся, Благодатная! Из всех женщин Бог избрал Тебя для рождения Сына». С этой минуты Дева Мария знала, что родит Сына Божьего – Спасителя Мира.

В те времена император Август решил провести перепись населения, чтобы узнать, сколько людей проживает в его владениях. И Марии с Иосифом пришлось отправиться для этого в город Вифлеем. Дорога была трудной, добрались они только к вечеру, где уже собралось очень много народу и нигде не нашлось места для ночлега. Марии с Иосифом пришлось ночевать в пещере, в которой в непогоду укрывались местные пастухи со своими овцами.

И вот в этой пещере холодной зимней ночью родился Иисус Христос. Мария спеленала Божественного Младенца и положила Его в ясли - кормушку для скота, прямо на сено.

С тех пор 6 января, как только появляется в небе первая звезда, начинается Рождественский Сочельник. А 7 января празднуется Рождество. В этот праздник принято заботиться о бедных, обездоленных, ведь будущий царь мира Христос родился не в богатом дворце, а в простой пещере, показав этим, что главная ценность человека не в богатстве, а в его душе.

Беседа по тексту: «Подумай и ответь»

- Что вы можете сказать о родителях Христа, какими они были? (Родители Христа были очень добрые и честные люди).

- Как Мария узнала, что у нее родится сын? (Марии сказал об этом Ангел)

- Где пришлось ночевать Марии и Иосифу? (Марии и Иосифу пришлось ночевать в пещере для скота)

- Когда родился Иисус куда положила его Мария? (Мария положила Иисуса в ясли, на сено)

- Скажите дети, вам жаль маленького Иисуса? (Да)

- А если вам жаль его, что бы вы изменили в этой истории, чтобы Иисусу было лучше? (Он родился бы не в пещере, а в доме. В доме было бы тепло. У него была бы колыбель, а не ясли. У него был бы матрац и одеяло).

Рассказ о Крещении Господнем.

После праздника Рождества наступают дни, которые называются Святки. Святки длятся от Рождества до Крещения. В эти дни все поздравляют друг друга, славят Христа, дарят друг другу подарки и помогают бедным.

Крещение Господне произошло через тридцать лет после его рождения. В реке Иордан, 19 января. И в наши дни в этот день совершается крестных ход к водоемам, впереди идет священник, за ним люди. Сначала в воду погружается крест, а как только погружение креста заканчивается, в ледяную воду ныряют смельчаки. Вода после крещения становится волшебная, окунувшись в нее люди, не болеют и их здоровье становится крепче. В храмах, после молельни, можно набрать святой воды в бутылку и принести домой.

 

понедельник, 12 декабря 2022 г.

Лексическая тема: Одежда. Обувь. Головные уборы.

 

        Лексическая тема:

      «Одежда. Обувь. Головные уборы».

Дети должны усвоить: назначение и основные виды одежды, обуви и головных уборов, их детали, кто это изготавливает и из чего.

1.Игра «Один-много»:

Например: куртка – много курток.


Шуба- …

Шарф-…

Шапка-…

Платок-…

Ботинок-…

Сапоги-…

Гольфы-…

Свитер-…

Носки-…

Пальто-…

2. Предложите ребенку показать и назвать детали своей одежды:

Воротник, рукав, карманы, пуговица, петли, молния и т.д.

Каблук, носок, молния, шнурки, подошва, язычок и т.д.

3. Игра «Скажи наоборот»

Плащ длинный, а куртка – …(короткая).

Джинсы грязные, а комбинезон…(чистый).

Футболка светлая, а рубашка…(темная).

Высокий каблук – …(низкий)

Толстая подошва – …(тонкая)

4.  Игра «Назови ласково»

Например: Шуба-шубка (туфли, платье, кофта, юбка, платок, шапка, сапоги и др.)

5.Упражнение «Какой  материал?»

платье из шелка – шелковое,

пальто из шерсти — …

шуба из меха – …

сапоги из резины — …

сарафан из ситца — …

перчатки их кожи — …

6. Игра «Посчитай одежду 1-2-5»: Одна рубашка, две…, пять… и т.д.

7. Игра «Четвертый - лишний» (назвать лишнее слово и объяснить свой выбор)

-Платье, кукла, свитер, брюки.

-Шуба, пальто, майка, куртка.

-Куртка, майка, туфли, юбка.

-Шляпа, шапка, кепка, сапоги.

вторник, 6 декабря 2022 г.

Зима. Зимние изменения в природе

                            Тема: Зима. Зимние изменения в природе.


Родителям рекомендуется:

1.Побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, вспомнить названия зимующих птиц, зверей наших лесов, обратить внимание ребенка на характерные признаки зимы,  зимние месяцы, назвать зимнюю одежду.

2.Попросите ребенка отгадать загадки:

Без рук, без ног, а рисовать умеет (Мороз)

Что вниз головой растет? (Сосулька)

С неба падают зимой и кружатся над землей

Легкие пушинки, белые ... (снежинки).

Меня не растили, из снега слепили,

Глаза-угольки, губы-сучки.

Холодная, большая. Кто я такая? (Снежная баба)

3. Игра «Подбери признак»

Снег (какой?) - ..., мороз (какой?) - ..., сосулька (какая?) - ..., зима (какая?) - ... .

4. Игра «Подбери предмет»:

Наступает (что?) - ..., валит ..., свищет ..., бушует ..., кружатся ..., замерзает ..., блестит…, лепят….

5.Упражнение «Четвертый лишний»: Послушай слова и найди лишнее слово.

Ответь полным ответом, почему ты так считаешь?

Санки, клюшки, мячконьки.

Декабрь, январь, июль, февраль

Снег, снеговик, снегирь, бабочки

четверг, 1 декабря 2022 г.

Обитатели водоемов

 Лексическая тема: Обитатели водоёмов

1.Попросить ребенка ответить на вопросы:

Что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде? Чем покрыто тело рыбы? Какие части тела есть у рыбы? Расскажите, что рыбы бывают хищные и мирные. Приведите примеры. Рассмотреть с ребенком иллюстрации рыб. Нарисовать аквариум с рыбками.

2.«Назови части тела рыбы». Внимательно рассмотрите изображение и назовите части тела рыбы (Туловище, голова, глаза, рот, плавники, хвост, жабры, чешуя, спинка).



3.Скажи какая?

Рыба живет в реке – она …. речная.

Рыба живет в озере - …

Рыба живет в море - …

Рыба живет в океане - …

Рыба живет в аквариуме - …

4. Ответить на вопросы.

Как называется суп из рыбы?

Чем ловят рыбу?

Кто такие мальки?

5. Сосчитай 1 2 5

Речная рыбка

Огромный аквариум

Глубокое озеро

Рыболовная снасть

6.Один – несколько – много

Акула

Окунь

Карась

7.Собери предложение

Рыбак, рыбалку, на, идет.

Аквариуме, в, плавает, рыбок, много.

Котелке, в, уха, варится.

8. Дидактическая игра «Выбери нужное действие»

Рыбка к камню. (отплыла, подплыла). Рыбка от берега. (переплыла, отплыла). Рыбка всю реку. (вплыла, переплыла).

9.Скажи правильно

Кто? Золотая рыбка

Нет кого?

Подплывать к кому?

Вижу кого?

Наблюдаю за кем?

Сказка о ком?

10.Выучить наизусть стихотворение.

Подводный мир

Про подводные глубины

Посмотрела я кино:

В батискафе опустились

Ихтиологи на дно.

Впереди большого ската,

Наблюдает командир:

В небольшой иллюминатор,

Виден весь подводный мир.

Словно жизнь на миг заснула

В океанской глубине.

Вот зубастая акула

С батискафом наравне.

Всюду — красные кораллы,

Очень тихо и темно.

Много нового узнала

Я из этого кино!

Андрей Парошин

 


воскресенье, 20 ноября 2022 г.

Продукты питания

 

Лексическая тема «Продукты питания»



Родителям рекомендуется:

-Посетить  магазин  вместе с ребенком и познакомить его с названиями различных продуктов, их группами (молочные продукты, хлебобулочные (мучные) изделия, мясные продукты, кондитерские изделия, рыбопродукты, напитки).

-Закрепить в словаре обобщающее понятие «продукты питания».

-Показать ребенку продукты, из которых готовится пища.

-Закрепить названия обеденных блюд (борщ, суп, каша и т. д., а также слова, обозначающие способы приготовления пищи (жарить, варить, стряпать, тушить, готовить и др.)

Выполнить с ребенком следующие упражнения:

 1.«Один – много чего?»


Колбаса -

Сыр -

Рыба -

Курица -                                                                    

Хлеб -

Молоко -

Сметана -

Конфета-


2.«Назови блюда правильно»


салат из овощей (какой?) - овощной

каша из гречневой крупы -

каша из рисовой крупы -

запеканка из творога -

котлета из мяса -

котлета из рыбы -

суп из вермишели -

суп из картофеля -

суп из овощей -

суп из риса -


 3.«Скажи наоборот» (поиск антонимов):

молоко жидкое, а сметана …

творог мягкий, а сыр …

хлеб горячий, а мороженое …

4.Спросить ребенка, что относится к различным группам продуктовпочему они так называются:

Мясные продукты - мясо, колбаса,…

Молочные продукты- молоко, сметана, …

Мучные продукты - хлеб, батон, …

5. Вместе с ребенком приготовить любое простое блюдо (например, салат), объяснить последовательность его приготовления, необходимые продукты.





воскресенье, 13 ноября 2022 г.

Мой дом. Посуда.

 Лексическая тема: Мой дом. Посуда.



Проведите экскурсию для ребенка по кухне: попросите его назвать предметы посуды, из чего она сделана, её назначение. Рассмотрите предметы посуды, из каких частей они состоят (чайник-носик, ручка, крышка и т.д.)

Лексика

Словарь ребенка должен включать слова: посуда, её виды, столовая, чайная, одноразовая; сервиз; мыть, вытирать, накрывать, убирать, ставить, разбивать стеклянный, железный, прозрачный и т.д.

Грамматический строй

1. «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно - ласкательной форме).
Тарелка – тарелочка, (кофейник, чайник, кружка, чашка, ложка, нож, миска, кастрюля, вилка, сковорода, блюдце, солонка, маслёнка, стакан, кувшин, бокал, графин).

2. «Один - много» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже).
Ложка-ложки, кофейник, чайник, кружка, чашка, ложка, нож, кастрюля, вилка, сковорода, блюдце, солонка, сахарница, маслёнка, стакан, кувшин, бокал, графин, крышка.

4. «Из чего?» (образование притяжательных прилагательных)
Посуда из стекла - стеклянная
Посуда из фарфора - ...
Посуда из металла - ...
Посуда из пластика - ...
Посуда из дерева - ...
Посуда из пластмассы - ...
Посуда из бумаги - ...

 

воскресенье, 6 ноября 2022 г.

Мой дом/квартира. мебель.

 

Лексическая тема: Мой дом/квартира. Мебель.


 

 Родителям рекомендуется:

-Во время совместной прогулки по городу рассмотреть с ребенком дома, обратив внимание на то, что дома бывают разные: одноэтажные и многоэтажные, деревянные, кирпичные, бетонные.

- Совершить с ребенком «экскурсию» по своей квартире/дому, обратить внимание на количество комнат (кухня, ванная комната, туалетная комната, прихожая, подсобные помещения), объяснив их назначение.

-Рассмотреть мебель в каждой из этих комнат, вспомнив ее особенности и предназначение;

Поиграйте с детьми в следующие игры:

1. Игра «Где что стоит?»

Перечисли предметы мебели, которые стоят в разных помещениях твоей квартиры.

Образец. На кухне стоят стол, стулья, кухонный гарнитур.

В коридоре стоят…

В гостиной комнате стоят …

В детской комнате (если в квартире есть детская) стоят …

   2.  Игра «Один - много»  со словами: кровать, диван, стул, шкаф, полка, кресло, стеллаж, табурет и т.д.

Например: Стол - столы

  3. Игра «Что лишнее?» Рассмотри картинку и назови лишние предметы, объясни свой ответ. Например: Лишняя груша, потому что она не мебель.

 


 

4. «Из чего сделана мебель?» (образование  относительных прилагательных)


Мебель из кожи - кожаная

Мебель из дерева - ....................

Мебель из пластмассы - ...........

Мебель сплетена - .....................

Мебель из пластика - ................

Мебель из металла - .................


5 . Составление рассказа - описания «Обставляем комнату (гостиную, спальню, кухню)» Использовать предлоги: в, под, на, над, около, за; наречия: справа, слева, посередине и т.д.