Тема: Дикие животные наших лесов
Дети должны усвоить: названия животных и их детенышей, их внешний вид, из
каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются.
Лексика
Словарь ребенка должен включать слова: дикие животные, хищники, травоядные,
белка, еж, волк, медведь, лось, барсук, мышь, крот; берлога, логово, юра,
норка, дупло; шкура и т.д.
Грамматический строй
1. «Какие?» (подбор
прилагательных к слову ЖИВОТНЫЕ»)
Травоядные, хищные, злые, опасные, пугливые, беззащитные, слабые и т.д.
2. «Кто кем был?» (закрепление
названий детенышей + логическое мышление + творит, падеж)
Медведь был ...(медвежонком).
(белка, еж, волк, лиса, лось, барсук, мышь, крот,
бобер, кабан, заяц)
3. «Чья
семья?» (усвоение притяжательных прилагательных):
Волк, волчица и волчонок - это волчья семья.
Заяц, зайчиха и зайчонок - ...
Лис, лисица и лисенок - ...
Медведица, медведь и медвежонок - ...
Лось, лосиха и лосенок - ...
Кабан, кабаниха и кабаненок - ...
Бобер, бобриха и бобренок - ...
Еж, ежиха и ежонок - ...
4. «Чей
детеныш?» (употребление притяжательных прилагательных):
Лисенок - это лисий детеныш
Волчонок - ... Лосенок - ..
Бельчонок -... Барсучонок - ...
Зайчонок -... Бобренок - ...
Мышонок -... Медвежонок - ... Ежонок -...
5. «Сосчитай» (согласование
числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Одна лиса, две лисы, пять лис.
(белка, еж, волк, лось, барсук, мышь, крот, бобер, кабан, заяц)
6.Связная речь
Составление рассказа – описания о диких животных по схеме:
