Человек и техника.

Электрические приборы и техника. 

 

    Побеседовать с ребенком на тему: Электрические приборы вашей квартиры (дома), обсудить их назначение. Побеседовать о технике безопасности при обращением с ними.

Загадать ребенку загадки:

Что за зверь сидит в розетке?
Из какой сбежал он клетки?
Как на свет он появился
И в розетке поселился?
С этим зверем не шутите,
Берегитесь, детки!
Пальчики свои держите
Дальше от розетки!(Электрический ток)

Я не хвастая скажу:
Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые —
С морщинками, со складками,
Уходят очень милые —
Веселые и гладкие!
Значит, я надежный друг,
Электрический ... (утюг).

Полюбуйся, посмотри —
Полюс северный внутри!
Там сверкают снег и лед,
Там сама зима живет.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина. (Холодильник)

Есть у нас в квартире робот.
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ».
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает. (Пылесос.)

              Выучить с ребенком пальчиковую гимнастику.

«Бытовая техника»
Раз, два, три, четыре	загибают пальцы на двух руках одновременно
Много техники в квартире	хлопки рук
Телевизор, холодильник, чайник, миксер и утюг	Загибают пальцы, начиная с большого
- Много техники вокруг.	хлопки рук

Прочитать с ребенком дома сказку «Как бытовые приборы в магазине поссорились». Обсудить прочитанное.

День защитника Отечества. Военные профессии

 

Тема: «День защитника Отечества. Военные профессии».

          Создать условия для формирования представлений у детей о празднике, о военных профессиях, воспитывать уважительного отношения ко всем, кто служил и служит в армии. Уточнить и расширить знания детей об армейских профессиях.

Имена существительные:

Родина, армия, солдат, моряк, матрос, командир, капитан, мир, война, герой, орден, медаль, оружие, граница, танк, ракета, пушка, автомат, пулемёт, самолёт, корабль, часовой, форма, бескозырка, фуражка, пилотка, каска, шинель, парашют, броневик, гусеницы (у танка), лётчик – пилот, автоматчик, пограничник, танкист, парашютист, салют, страна, Отечество, боец, воин, офицер, генерал, защита, защитник, награда, ветеран, пехотинец, артиллерия, артиллерист, тягач, всадник, конница, тельняшка, гимнастёрка, китель, подводная лодка, враг, неприятель, нарушитель, пост

Глаголы:

охранять, защищать, воевать, стрелять, побеждать, погибать, получать (награды), прыгать с парашютом, стоять на посту, оберегать, одержать (победу)

Имена прилагательные

военный, защитный (цвет), смелый, храбрый, сильный, закалённый, стойкий, умелый, мощные (орудия, танки), крепкая (броня). Отважный, бесстрашный, доблестный, быстроходные (машины).

Координация речи с движением «Дозор». Учить координировать речь с движением, развивать творческое воображение.

Свой ремень мне подарил старший брат.	Сводят и разводят кулаки перед грудью.
Целый день Я мастерил Автомат.	Ритмично ударяют кулаками друг о друга.
А потом — надел пилотку,	Надевают пилотку.
Изменил слегка походку	Ставят руки на пояс.
— Левой! Левой! — Через двор.:	Маршируют на месте, ритмично двигая руками.

 

Упражнение «Подскажи словечко»

Развивать слуховое внимание, чувство рифмы.

Взрослый читает стихотворение, ребёнок внимательно слушает и договаривает последнее слово.

Подрасту и вслед за братом 

Тоже буду я ….(солдатом),

Буду помогать ему

Охранять свою... (страну).

Брат сказал: «Не торопись!

Лучше в школе ты учись!

Будешь ты отличником —

Станешь... (пограничником)

Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять

И служить не на земле,

А на военном... (корабле).

Можешь ты солдатом стать,

 Плавать, ездить и летать,

А в строю ходить охота —

Ждет тебя, солдат... (пехота).

Самолёт парит, как птица,

Там — воздушная граница.

На посту и днем, и ночью

Наш солдат — военный... (лётчик).

Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы,

Та машина в поле чистом

Управляется... (танкистом).

Любой профессии военной

 Учиться надо непременно,

Чтоб быть опорой для страны,

Чтоб в мире не было... (войны).

Н. Майданик

Упражнение  «Скажи, как называется человек, который»:

летает на самолете - (летчик)

летает на вертолете - 

управляет танком - ...

служит в пехоте - ...

служит в артиллерии - ...

служит на море

служит в десантных войсках - ...

управляет ракетными установками - ..

прыгает с парашютом - ...

служит на подводной лодке - ...

налаживает связь в армии - ...

охраняет границу - ...

передает военные сообщения по радио-..

Продолжи или исправь предложения и повтори:

В армии служит много ... (десантников, солдат, офицеров, бойцов).

Игра «Подбери признак»

Цель: обогащать и уточнять словарь прилагательных.

Например:

Защитник Отечества (какой?)— Храбрый, смелый, отважный... Служебная собака (какая?) — Верная, преданная, смелая, умная..

Игра «Какой праздник?» совершенствовать грамматический строй речи, словообразование, развивать связную речь, мышление.

Взрослый читает ребёнку рассказ-загадку. Ребенок самостоятельно дополняет его. Затем взрослый читает дополненный рассказ ещё раз, задаёт вопросы и просит детей пересказать его.

Текст:

Сегодня у нас в саду праздник. К нам в гости пришли только мужчины: папы, дедушки и братья. Они рассказывали нам о своей службе. Васин дедушка рассказал о том, что во время войны он пешком прошёл от Москвы до Берлина. Он служил в пехоте, был (кем?)... (пехотинцем). А Вовкин дед — старый такой, маленького роста — а управлял огромным танком. Он был (кем?) ... (танкистом). И ещё Мишкин дедушка приходил, он в разведку ходил, был (кем?)... (разведчиком). Это вообще очень опасно. А Мишкин старший брат служит сейчас в армии, в десантных войсках. Он (кто?) ...(десантник). А сам Миша, когда вырастет, тоже в армию пойдёт. Он хочет на подводной лодке служить, будет (кем?)... (подводником). И совсем мы не ожидали, что Юлькин папа на границе служит, охраняет нашу Родину, он (кто?)... (пограничник). Мы её даже больше уважать начали! Ну что, вы догадались, какой праздник был у нас в саду?

С. Чешева, И. Михеева

 

Текст для пересказа

Маленький истребитель заваливался то на одно крыло, то на другое и всё ниже и ниже клонился к земле. Второй большими кругами летал над ним, как одна птица над другой, подбитой. Лётчику, наверно, стоило больших сил удержать самолёт от падения. Ему удалось наконец посадить машину на торфяном болоте за околицей. При посадке самолёт переломился, но пилот успел выпрыгнуть из кабины. Второй самолёт приземлился рядом, на лугу. Лётчик не бросил друга в беде. Они переночевали, а утром оба улетели на исправной машине. «Сам погибай, а товарища выручай».

                                                                                      Из рассказа Ю. Гагарина

Вопросы:

Что случилось с истребителем?

Что делал второй истребитель?

Где лётчик посадил самолёт?

Что случилось при посадке?

Как поступил пилот второго самолёта?

Какую пословицу вы услышали в конце рассказа?

Конкурс чтецов

 

Конкурс чтецов «У каждого в душе своя Россия».

Я узнал, что у меня есть огромная семья: и тропинка и лесок,  в поле каждый колосок, речка, небо голубое – это всё моё родное…  

Владимир Орлов

Знакомить детей с традициями нашего народа, прививать патриотические чувства, ответственное отношение к Родине, своему городу, окружающей  природе необходимо с дошкольного возраста. Ведь любовь и уважение к близким людям, к родному городу, родной стране играют важную роль в становлении личности каждого ребенка.

3 февраля в подготовительной группе № 11 состоялся конкурс чтецов «У каждого в душе своя Россия».  Ребята с волнением и вдохновением, как настоящие артисты, читали наизусть произведения поэтов известных и не очень, современных и живших ранее. В завершении мероприятия все участники получила грамоты и аплодисменты.

Лексическая тема:Транспорт

 

Тема: «Транспорт»

Дети должны усвоить: виды транспорта: наземный, водный, воздушный, подземный, космический; пассажирский, грузовой, специальный. Назначение разных видов транспорта; части автомобиля; кто управляет транспортом; правила дорожного движения.

Лексика

Словарь ребенка должен включать слова: названия всех видов транспорта; руль, педали; пилот, водитель, стюардесса, механик, капитан, контролер, радист, штурман; железнодорожный, водный, подземный, воздушный, космический.

Игры и упражнения для развития речи:

1.Упражнение «Подбери словечко»: 

Машина – какая? Что делает? Самолет – какой? Что делает? (не менее 3-4 прилагательных и глаголов)

2. «Из чего сделано?» (образование относительных прилагательных)
Иллюминатор из стекла – стеклянный.
Шины из резины - … Фара из стекла - …
Кабина из металла – … Кузов из железа - …

3.Упражнение «Один – много».

Автомобиль – автомобили, троллейбус – троллейбусы.

Изменить таким образом слова: трамвай, поезд, самолет, лодка, катер, воздушный шар, грузовик, автобус.

4. «Сколько их?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Одна машина, две машины, пять машин.
(корабль, трактор, самолет, поезд, лодка, автобус, трамвай, троллейбус, самосвал, руль, педаль, крыло, багажник, колесо.)

5. «Подбери слово» (подбор антонимов, усвоение глаголов с разными приставками)
Грузовик подъехал к дому, а потом …(отъехал)
Грузовик въехал на горку, а потом …(съехал)
Грузовик заехал в гараж, а потом …(выехал)
Грузовик укатил, а потом …(прикатил)
Грузовик уехал, а потом …(приехал)
Грузовик отъехал, а потом…(приехал)

6. «Закончи предложение» (образование сравнительной степени прилагательных)
Самолет летит высоко, а ракета …(выше)
Самолет летит далеко, а ракета…(дальше)
Самолет летит быстро, а ракета …(быстрее)
Самолет мощный, а ракета…(мощнее)
Самолет большой, а ракета …(больше)
Самолет тяжелый, а ракета …(тяжелее).
Самолет просторный, а ракета …(просторнее)
Самолет длинный, а ракета …(длиннее)

7. «Составь предложение» (составление предложений с предлогом «над» по двум опорным словам)
Самолет, лес. (Самолет летит над лесом)
Вертолет, дом. Аэроплан, деревня.
Ракета, земля. Самолет, облака.
Вертолет, поле.
8.Упражнение «Кто чем управляет?»

Автобусом управляет …(водитель); грузовиком управляет… (шофер), поездом управляет …(машинист); самолетом управляет…(летчик); кораблем управляет …(капитан); мотоциклом управляет …(мотоциклист); велосипедом управляет …(велосипедист); ракетой управляет …(космонавт).

9 . «Составь предложение правильно»: из отдельных слов составить предложения:

Машина, ехать, дорога. – Машина едет по дороге.
Самолет, небо, летит, высоко.
Большой, волны, корабль, плывет.
Шоссе, автомобиль, мчится.
Магазин, около, мотоцикл, остановился.
Едет, тропинка, велосипедист.

10.Связная речь

Составление рассказа о каком – либо виде транспорта по плану:
1.Название транспорта 2.К какому виду транспорта относится? 3.Какого цвета? 4.Какой величины? 5. Из каких частей состоит? 6.Кто им управляет? 7. Как используется людьми?

Животные Севера и жарких стран

 

                   Животные жарких и холодных стран

 

                                                                                                       

Посмотрите с ребёнком видео о животных (перейдите по ссылкам)

жарких и холодных стран. Выполните предложенные задания:

Грамматический строй:

1. Игра «Четвертый лишний» (назови лишний предмет,
объясни свой выбор, используя слова «потому что»):
-Слон, лев, собака, тигр
-Крокодил, кенгуру, жираф, кошка
-Заяц, зебра, кобра, пантера
-Волк, лев, медведь, лиса
-Морж, обезьяна, удав, дикобраз

2. Упражнение «Сосчитай» (согласование существительных с
числительными в роде, числе):
Например: Один слон, два слона, пять слонов
(тигр, морж, лев, белый медведь, кенгуру, зебра, северный олень, верблюд, бегемот, носорог, горилла, крокодил и др.)

4. «Кто в Африке живет?», «Кто на Севере живёт?» (согласование существительных во множественном числе, роде, падеже)
В Африке живут гориллы….
(лев, черепаха, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз, обезьяна).

На Севере живут…

(белый медведь, северный олень, морж, тюлень)

Связная речь

1.Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных или жарких стран, придерживаясь следующего плана:

1.Название.

2.Где живет?

3.Размер

4. Цвет (окраска, шерсть и т.д.).

5. Внешние признаки.

5.Чем питается? (хищное или травоядное).

2. Составь предложение из слов :
Слон, джунгли, живет.
Зебра, охотится, тигр, хищный.
Панцирь, крепкий, черепаха.
Детеныш, львица, голодный, мясо, несет.
Трава, питается, листья, жираф.
Горилла, стая, кричать, джунгли, громко.

Декоративно-прикладное искусство

 

Декоративно-прикладное искусство

Всю жизнь русские люди не просто стремились обустроить свой быт удобными, долговечными вещами и предметами, но и делали их так, чтобы они радовали глаз и веселили душу. И в этом мире вещей отражалась духовная жизнь народа, его понимание окружающего мира – красоты природы, людей. Народные мастера не копировали природу буквально. Реальность, окрашенная фантазией, порождала самобытные образы. Так рождалось декоративно-прикладное искусство.

Предметы, которые употребляются в жизни и вместе с тем служат украшением, называются декоративно-прикладными.

Прикладное - значит употребляющееся в жизни, декоративное - значит украшающее жизнь.

В декоративно-прикладном искусстве обобщены эстетические идеалы, традиции и обычаи народа.

 Ознакомление дошкольников с  народным декоративно-прикладным искусством помогает решать задачи нравственного, патриотического и художественно-эстетического воспитания.

Мы, взрослые, учим наших детей видеть и понимать красоту, знакомим с особенностями тех или иных изделий декоративно-прикладного искусства, воспитываем уважение к труду народных мастеров.

Народное творчество - источник чистый и вечный. Он благотворно влияет на детей, развивает их творчество, вооружает знаниями, «несет детям красоту». Это идет от души, а душа народная добра и красива. Постигая это искусство, дети в доступной форме усваивают нравы и обычаи своего народа, приобщаются к родной культуре, учатся видеть и чувствовать неповторимые сочетания красок природы, у них пробуждается потребность радоваться жизни.

В этой связи, огромное знание имеет ознакомление дошкольников с народным декоративным искусством нашей страны, как частью национальной культуры.

Уважаемые родители, посмотрите с детьми видеоролик о Декоративно-прикладном искусстве и мультфильм

 

Зимние забавы. Зимние виды спорта

 

                                              ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ. 

                                        ЗИМНИЕ ВИДЫ СПОРТА.

      Закрепить знания о признаках зимы,  в выходные сходить в парк,   покататься на санках, на лыжах, на коньках, снегокате,  ледянке, сделать снежную крепость, поиграть в снежки, слепить снеговика. Обсудить с ребенком, чем могут заниматься дети и взрослые зимой на улице (кататься на лыжах, коньках, санках, лепить снеговика). Вспомнить о зимних видах спорта.

Учим размышлять, подбирать рифму, отгадывать загадки

Схватил за щёки, кончик носа

Разрисовал окно без спросу,

Но кто же это? Вот вопрос!

Всё это делает ... (мороз).

Во дворе катали ком, 

Шляпа старая на нем. 

Нос приделали, и вмиг,

Получился …      (снеговик)

Мчусь стремительно вперёд,

Под ногами скользкий лёд.

Но шаги мои легки,

Ведь несут меня … (коньки)

Два березовых коня

По снегам несут меня.

Кони эти рыжи,

А зовут их ...  (лыжи)

Из-под полозьев снег летит,

И ветерок в ушах свистит.

С крутой горы несёмся вниз,

Ты на пути не становись -

Препятствий не боятся «танки»!

 Хорошая забава … (санки).

Задание «Назови спортсмена»

1. Как называется спортсмен, хорошо владеющий клюшкой и шайбой? (хоккеист)

2. Как называется спортсмен, который на лыжах должен преодолеть дистанцию, как можно быстрее? (лыжник)

3. Как называется спортсмен, который хорошо владеет сноубордом? (сноубордист)

4. Как называется спортсмен, который на коньках на ледовом стадионе преодолевает дистанцию на время? (конькобежец)

5. Как называется спортсмен, выполняющий под музыку различные движения на коньках? (фигурист)

6. Как называется спортсмен, который хорошо управляет санями на ледяных трассах? (саночник)

7. Как называется спортсмен, который выполняет на лыжах скоростной спуск с горы? (горнолыжник)

8. Как называется спортсмен, который выполняет прыжки на лыжах с трамплина? (лыжник, прыгающий с трамплина).

Игра «Назови спортсмена и спортсменку»

Бегает на коньках (кто?) – конькобежец, конькобежка

Катается на санях (кто?) – саночник, саночница

Бегает на лыжах (кто?) – лыжник, лыжница

Спускается с горы на сноуборде (кто?) – сноубордист, сноубордистка

Играет в хоккей (кто?) – хоккеист, хоккеистка

Катается на коньках (кто?) – фигурист, фигуристка

Дидактическая игра «Почему так назван?» (упражнение на словообразование, в том числе и образование сложных слов):

 конькобежец (бегает на коньках), саночник (катается на санках), лыжник (катается на лыжах), хоккеист (играет в хоккей), фигурист (занимается фигурным катанием).

Дидактическая игра «Кому что нужно» (употребление дательного падежа имен существительных):

клюшка нужна хоккеисту, коньки нужны ... , санки — ... , лыжи — ... , шайба — ... .

Выучить с ребенком и выполнить пальчиковую гимнастику

«Зимние забавы».

Раз, два, три, четыре, пять Мы во двор пошли гулять. Бабу снежную лепили Птичек крошками кормили. С горки мы потом катались А ещё в снегу валялись.

(Загибаем по одному пальчику) (Пальчики шагают.) («Лепим снежок» двумя руками) (Крошащие движения  пальцами.) (Два пальчика катятся по столу) (Две ладошки кладут на стол, то с одной стороны, то с другой)