Тема: Чудеса под Новый год

 ЗИМНИЙ ПРАЗДНИК. НОВЫЙ ГОД

Рекомендации родителям:

-Попросите ребенка назвать время года, зимние месяцы.

-Какие праздники празднуют зимой? 

-Какое дерево наряжают на Новый год?

-Кто приходит к детям на новогодний праздник?

-Что приносит детям Дед Мороз?

Поиграйте в речевые игры:

1.«Подбери признак к предмету»

Ёлка (какая?) – новогодняя, нарядная, праздничная, лесная, пушистая, колючая, душистая, …

Праздник (какой?) – добрый, новогодний, шумный,...

Дед Мороз (какой?) – старенький, весёлый, волшебный…

Снегурочка (какая?) – красивая, весёлая, …

Ребята (какие?) – нарядные, весёлые, поющие, танцующие, …

Подарки (какие?) – новогодние, яркие, волшебные,…

Гирлянда (какая?) – сверкающая, разноцветная, бумажная, новая, ..

Снеговик (какой?) – сказочный, большой, белый, круглый, веселый…

Мишура (какая?) – блестящая, новогодняя, серебристая…

Игрушка (какая?) – стеклянная, круглая, новогодняя…

2.«Один – много»: шар – шары,  праздник - … елка - … гирлянда - … игрушка - … хоровод - …

3. «Есть – нет»: шары – нет шаров,  праздник - … елка - … гирлянда - … игрушка -… хоровод –

4. «Составь предложение правильно»

Маска любит надевать Машу. Маша любит надевать маску.
Елка пляшет возле Снегурочки. Снегурочка пляшет возле ёлки.
Дети нарядили игрушки елками. Дети нарядили ёлку игрушками.
Елка зажглась на лампочках. Лампочки зажглись на ёлке.
Дед Мороз принес мешок в подарках. Дед Мороз принёс мешок с подарками.

Тема: Зимние виды спорта, зимние забавы

 Тема: Зимние забавы. Зимние виды спорта.

 

Уважаемые родители, спросить ребёнка, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр? В какие игры нельзя играть зимой и почему? Какие зимние виды спорта ты знаешь? (лыжный гонки, сноуборд, санный спорт, фигурное катание, хоккей с мячом, хоккей с шайбой, биатлон).

Игра «Кому что нужно?»

Лыжнику нужны лыжи. Хоккеисту нужны… Фигуристу нужны…

И наоборот: Клюшка нужна хоккеисту, коньки нужны-, лыжи -. , шайба -.

Игра «Исправь ошибку».

Лыжнику нужны санки. Конькобежцу нужны лыжи. Саночнику нужны коньки. Хоккеисту нужны санки. Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу. Зимой дети прыгают через скакалку.

Попросите ребенка отгадать загадки.

-Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится? (лыжник)

-Мчусь как пуля я вперёд, лишь поскрипывает лёд,

Да мелькают огоньки. Кто несёт меня? (коньки)

-Всё лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры – помчались с горы (санки).

-Во дворе с утра игра, Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» — Значит там игра (хоккей)

Попросите ребенка назвать, кто изображен на картинках (фигуристка, хоккеист, сноубордист, биатлонист)

Тема: Зимующие птицы

 Тема: Зимующие птицы

1.Гуляя вместе с ребенком в лесу или парке, понаблюдайте за птицами.  Объясните ребёнку, что птицы, которые зимуют у нас, называются зимующими.

2.Покажите зимующих птиц: снегиря, синицу, воробья, ворону, дятла, голубя и др. При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц. Уточните строение тела птицы (спинка, грудка, головка, крылья, хвост, лапки). Расскажите, где они живут и чем питаются. Желательно покормить птиц вместе с ребенком.

3. Выполнить с ребенком следующие упражнения.

-Упражнение «Один-много»

Ворона - вороны, синица - синицы и т.д.

-Упражнение «Посчитай птиц 1-2-5»

воробей,  воробья, 5 воробьев

голубь…

снегирь…

синица…

ворона…

- Упражнение «Скажи одним словом».

У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая сорока.

У сороки длинный хвост, поэтому её называют ...

У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют ...

-Упражнение «Скажи наоборот» на подбор антонимов.

Воробей маленький, а ворона ...

У синицы хвост короткий, а у сороки ...

Голубь тяжелый, а воробей ...

У синицы клюв тонкий, а у вороны ...

- Отгадай загадки:

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это ... (Снегири)

Чик-чирик! К зернышку - прыг! Клюй, не робей.  Кто это? (Воробей)

Кто красуется на ветке в желтой праздничной жилетке? Это маленькая птичка, а зовут её (Синичка)

ПОЧИТАЙТЕ О ПТИЦАХ:

А.Барто «Воробей», «Скачет шустрая синица»

В.Звягина «Воробей»

А.Яшин «Покормите птиц зимой»

А.Чепуров «Трудно птицам зимовать»

Т. Евдошенко «Берегите птиц»

Ю.Никонова «Снегирь»

Л.Григорьева «Синица». 

Г. Скребицкий и В. Чаплина «Чем дятел зимой кормится», «Посмотри вокруг», «Появились синички» 

Е.И.Чарушин «Воробей»

В.Зотов «Синица»

Тема: Здравствуй, гостья зима

 Тема: Зима. Зимние изменения в природе

Родителям рекомендуется:

Побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой; вспомнить названия зимующих птиц, зверей наших лесов, обратить внимание ребенка на характерные признаки зимы,  назвать зимнюю одежду.

Попросите ребенка отгадать загадки:

Без рук, без ног, а рисовать умеет (Мороз)

Что вниз головой растет? (Сосулька)

С неба падают зимой и кружатся над землей

Легкие пушинки, белые ... (снежинки).

Меня не растили, из снега слепили,

Глаза-угольки, губы-сучки.

Холодная, большая. Кто я такая? (Снежная баба)

Дидактическая игра «Когда это бывает?».

Снег на полях, лед на реках.

Вьюга гуляет, когда это бывает?

Наступили холода. Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь: в спячку впал в бору медведь.

Кто же скажет, кто узнает, когда это бывает?

Дидактическая игра «Подбери признак»: снег (какой?) — ..., мороз (какой?) — ..., сосулька (какая?) — ..., зима (какая?) — ... .

Дидактическая игра «Подбери предмет»: наступает (что?) — ..., валит ..., свищет ..., бушует ..., кружится ..., замерзает ..., блестит ..., лепят ... .

Вспомнить и назвать зимующих птиц. Как люди помогают птицам зимовать? Рассказать о том, как звери наших лесов зимуют.

Упражнение на координацию речи с движениями.

На дворе мороз и ветер, на дворе гуляют дети. Ручки, ручки согревают, ручки, ручки потирают. Чтоб не зябли наши ножки, мы потопаем немножко: тот-топ-топ. Нам мороз не страшен, вот как мы теперь попляшем.

Ребенок шагает Ребенок потирает руку об руку.   Ребенок топает ножками.   Ребенок приплясывает

 «Закончи предложение»

(Дети должны закончить предложение, а затем повторить его полностью)

Зимой бывает снегопад, а осенью… (листопад).

Зимой бывает снег, а летом … (дождь).

Зимой снег падает, а весной… (тает).

Зимой катаются на санках, а летом… (на велосипеде).

Зимой лес спит, а весной … (просыпается).

Зимой катаются на коньках, а летом… (на роликах).

Зимой бывает холодно, а летом… (жарко).

Зимой деревья белые, а осенью… (жёлтые).

Зимой растут сугробы, а летом … (цветы).

Составить рассказ о зиме по плану.

-Как ты заметил наступление зимы?

-Зимние месяцы.

-Признаки зимы.

-Повадки зверей и птиц зимой.

-Зимующие птицы.

-Зимние забавы и развлечения.

Тема: Посуда. Продукты питания

 

Лексическая тема: Посуда. Продукты питания.

Проведите экскурсию для ребенка по кухне: попросите его назвать предметы посуды, её виды (столовая, чайная). Рассмотрите, из каких частей они состоят (чайник-носик, ручка, крышка и т.д.), обсудите их назначение.

 Выполните с ребенком следующие упражнения:

1. «Один - много»  Ложка-ложки, кофейник, чайник, кружка, чашка, ложка, нож, кастрюля, вилка, сковорода, блюдце, солонка, сахарница, маслёнка, стакан, кувшин, бокал, графин, крышка и т.д.

2. «Из чего?»

Посуда из стекла - стеклянная
Посуда из фарфора - ...
Посуда из металла - ...

Посуда из глины-…

Посуда из пластика - ...
Посуда из дерева - ...
Посуда из пластмассы - ...
Посуда из бумаги

3.Выучить название специальной посуды.

Посуда для масла – маслёнка.

Посуда для соли – солонка.

Посуда для сахара – сахарница.

Посуда для перца – перечница.

Посуда для хлеба – хлебница.

Посуда для рыбы – рыбница.

Посуда для конфет - конфетница.

 «Продукты питания»

Родителям рекомендуется:

-Посетить  магазин  вместе с ребенком и познакомить его с названиями различных продуктов, их группами (молочные продукты, хлебобулочные (мучные) изделия, мясные продукты, кондитерские изделия, рыбопродукты, напитки).

-Закрепить в словаре обобщающее понятие «продукты питания».

-Показать ребенку продукты, из которых готовится пища.

-Закрепить названия обеденных блюд (борщ, суп, каша и т. д., а также слова, обозначающие способы приготовления пищи (жарить, варить, стряпать, тушить, готовить и др.)

Выполнить с ребенком следующие упражнения:

 1.«Один – много чего?»

Колбаса -

Сыр -

Рыба -

Курица -                                                                   

Хлеб -

Молоко -

Сметана -

Конфета-

2.«Назови блюда правильно»

салат из овощей (какой?) - овощной

каша из гречневой крупы -

каша из рисовой крупы -

запеканка из творога -

котлета из мяса -

котлета из рыбы -

суп из вермишели -

суп из картофеля -

суп из овощей -

суп из риса -

 3.«Скажи наоборот» (поиск антонимов):

молоко жидкое, а сметана …

творог мягкий, а сыр …

хлеб горячий, а мороженое …

4.Спросить ребенка, что относится к различным группам продуктов, почему они так называются:

Мясные продукты - мясо, колбаса,…

Молочные продукты- молоко, сметана, …

Мучные продукты - хлеб, батон, …

5. Вместе с ребенком приготовить любое простое блюдо (например, салат), объяснить последовательность его приготовления, необходимые продукты.

 

 

 

Тема: Мир человека. Мой дом, квартира, мебель.

 

Лексическая тема: Мой дом/квартира. Мебель.

 Родителям рекомендуется:

-Во время совместной прогулки по городу рассмотреть с ребенком дома, обратив внимание на то, что дома бывают разные: одноэтажные и многоэтажные, деревянные, кирпичные, бетонные.

- Совершить с ребенком «экскурсию» по своей квартире/дому, обратить внимание на количество комнат (кухня, ванная комната, туалетная комната, прихожая, подсобные помещения), объяснив их назначение.

-Рассмотреть мебель в каждой из этих комнат, вспомнив ее особенности и предназначение;

Поиграйте с детьми в следующие игры:

1. Игра «Где что стоит?»

Перечисли предметы мебели, которые стоят в разных помещениях твоей квартиры.

Образец. На кухне стоят стол, стулья, кухонный гарнитур.

В коридоре стоят…

В гостиной комнате стоят …

В детской комнате (если в квартире есть детская) стоят …

   2.  Игра «Один - много»  со словами: кровать, диван, стул, шкаф, полка, кресло, стеллаж, табурет и т.д.

Например: Стол - столы

  3. Игра «Что лишнее?» Рассмотри картинку и назови лишние предметы, объясни свой ответ. Например: Лишняя груша, потому что она не мебель.

4. «Из чего сделана мебель?» (образование  относительных прилагательных)

Мебель из кожи - кожаная

Мебель из дерева - ....................

Мебель из пластмассы - ...........

Мебель сплетена - .....................

Мебель из пластика - ................

Мебель из металла - .................

5 . Составление рассказа - описания «Обставляем комнату (гостиную, спальню, кухню)» Использовать предлоги: в, под, на, над, около, за; наречия: справа, слева, посередине и т.д.

 

Лексическая тема: Моя страна родная

 

Лексическая тема:

 «Моя страна родная»

Лексика

Словарь ребенка должен включать слова: Россия, Родина, президент, Москва, столица, флаг, государство, гимн, герб, Красная площадь; (страна) большая, дружная, сильная, добрая, непобедимая, многонациональная.

Грамматический строй

1.Игра «Чего много?» (родительный падеж множественного числа)

В нашей стране много (чего?) полей (реки, озера, народ, моря, города, дороги, леса, горы, равнины, поселки, деревни, луга)

2. Упражнение «Полюбуйся!» (употребление творительного падежа множественного числа существительных)
Мы любуемся (чем?) полем, полями (река, озеро, площадь, улица, поляна, луг, гора, салют, лес, равнина, море, сад)

3. Упражнение «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно - ласкательной форме) Лес - лесок
(ручей, дерево, озеро, пруд, река, луг, поляна, город, дорога, завод, дом ).

4. Упражнение «1-2-5» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Одна река, две реки, пять рек (пруд, гора, город, флаг, поле, дорога, здание, памятник, фонтан, дом).

5.Выучить дома стихотворение наизусть:
Небо синее в России,
Реки синие в России.
Васильки и незабудки
Не растут нигде красивей.
Есть и клёны, и дубы,
А какие есть грибы!
А ещё пекут в печи
Вот такие калачи!        
В. Гусев