Тема «Неделя космоса»

 Тема: Солнечная система. Космос

1.Отгадать с детьми загадки о космосе:

Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
И называется … (Земля)

 

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель                                                                                         

По-английски: “астронавт”,                                                                                  

А по-русски … (космонавт).

 

Самый первый в Космосе                       На корабле воздушном,                       

Летел с огромной скоростью                 Космическом, послушном,                 

Отважный русский парень                     Мы, обгоняя ветер,      

Наш космонавт … (Гагарин).                Несёмся на … (ракете).

 

Речевые игры и упражнения

Игра «Один-много –нет кого (чего?)» (Образование существительных множественного числа именительного и родительного падежей).

Космонавт –космонавты – космонавтов. Ракета – ракеты – ракет, планета –планеты – планет, комета –кометы – комет, созвездие-созвездия – созвездий. Игра «Назови ласково» Взрослый называет слово, ребенок должен назвать его ласково (используя уменьшительно-ласкательный суффикс)

Например: Звезда – звездочка

Солнце –…Космонавт - …. Звезда - … Космический корабль-…,

Облако-…облачко.

                       Выучить с ребенком пальчиковую гимнастику «Космос».

В тёмном небе звёзды светят,	Сжимаем и разжимаем кулачки
Космонавт летит в ракете.	Потираем ладонь о ладонь
День летит и ночь летит	Сжимаем и разжимаем кулачки
И на землю вниз глядит.	Имитируем бинокль
Видит сверху он поля,	Разводим руки в стороны ладонями вниз
Горы, реки и моря.	Руки поднимаем вверх, показывая высоту гор. Ладони соединяем и выполняем волнообразные движения, имитируем реку. Разводим руки в стороны ладонями вверх
Видит он весь шар земной,	Соединяем руки над головой
Шар земной – наш дом родной.	Попеременно пожимаем руки

 

Тема: Неделя здоровья

Лексическая тема:  "Неделя здоровья"

1.Побеседовать с ребёнком на темы:

- что такое здоровье и как его сберечь;

- что такое витамины;

- что такое режим, гигиена и закаливание;

- о том, что есть полезные и не полезные продукты, какие они;

- что такое микробы и вирусы;

-что такое здоровый образ жизни;

- что такое аптека, для чего она нужна.

2.Поиграть в игру:

«Для чего?»

-Мыло (для чего нам нужно?) Зубная паста и зубная щетка, расчёска, прогулки, таблетки, витамины, утренняя зарядка, физкультура и т. д.

 

3.Выучить стихотворение на выбор:

Солнце, воздух и вода –
Наши лучшие друзья.
С ними будем мы дружить,
Чтоб здоровыми нам быть.

Буду спортом заниматься

Танцем, песней увлекаться.
Отжиматься, приседать,
Не лежать и не скучать.
Я хочу здоровым быть,
Чтоб к врачам мне не ходить.

4.Рассмотреть картинки, обсудить главные правила здорового образа  жизни.

Тема: зелёная планета. Комнатные растения

 

КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ

Прослушай внимательно, повтори по памяти: КАКТУС, ФИАЛКА, БЕГОНИЯ, ГЕРАНЬ.
• Назови одним словом, что это (растения, цветы)
• Объясни, почему эти растения мы называем комнатными?
• Перечисли растения, которые растут у тебя дома (2 – 3 растения)
• Как мы должны ухаживать за растениями? (Поливать, удобрять, рыхлить почву, опрыскивать, пересаживать, протирать пыль с листочков и т.д.)

1.Упражнение:  «Посчитай1-2-5»

Фиалка - две фиалки - пять фиалок.

Один колючий кактус - два колючих кактуса - пять колючих кактусов.

Так же со словами: цветок, фикус, кактус, корень, бутон, лепесток.

2.«Раздели слова-названия комнатных цветов на слоги, определи первый звук в словах»

Тема: Зелёная планета. Деревья и кустарники

 

Тема: «Зеленая планета»

ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ

Побеседуйте с ребенком на тему:

-Где растут деревья? В лесу, парке, саду, на улице и т.д.

-Какие бывают деревья? Лиственные: рябина, береза, тополь…  

Хвойные: ель, сосна..

-Повторите строение дерева (кустарника): корень, ствол, крона, ветки, листья, плоды, семена.

-Чем отличается дерево от кустарника?  У дерева один ствол, а у кустарника несколько стволиков.

-Повторить названия деревьев, кустарников.

-Провести беседу о бережном отношении к природе.

Выполнить с ребенком следующие упражнения:

 

1. «Назови ласково» 

клен ‒ кленок                           дуб ‒ дубок, дубочек               сосна ‒ сосенка

лес ‒лесок                                рябина ‒ рябинка                     ёлка ‒ ёлочка 

осина ‒ осинка,                       берёза ‒ берёзка                       тополь-тополёк  дерево ‒ деревце           

2. Какой, какая?

Береза – березовый.       Осина – осиновый.

Ель – еловый.                  Рябина – рябиновый.

Сосна – сосновая.           Смородина – смородиновый.

Липа – липовый.             Яблоня – яблоневый.

Тополь-тополиный.