День Победы!
Мультфильм "Солдатская сказка" 1983 г.
Мультфильм "Солдатская лампа" 1984 г.
«Город, в котором я живу»
1.Беседа с ребенком.
Иркутская
область - замечательный край Восточной Сибири. Иркутская область по площади
занимает 6-е место в России. Областным центром является город Иркутск. Вся
территория поделена на районы. Наш район Зиминский. Мы живем в городе Саянск.
Саянск-
это наша малая Родина. Что такое Родина? Малая родина? (Место, где родились,
живём, ходим в детский сад, где живут наши мамы и папы, друзья.
Наш
город основан в 1970 году. До 1975 года поселок носил условное название Новая
Зима (Новый город). После заселения первого дома был
объявлен конкурс на лучшее название города. Предлагали Сосноград, Таежный, Зиминск, Окинск,
Ленинск-юбилейный. Решением № 36 от 21.01.75г. Иркутского областного совета
депутатов трудящихся
«О
наименовании населенного пункта» поселку присвоено
название Саянск. Люди, проживающие в г. Саянск называются саянцы. Хотя наш город и маленький, но
в нём есть много достопримечательностей. Достопримечательность - это красивые
памятные места, которые украшают город. Вспомнить с ребенком
достопримечательности нашего города. Посмотреть
видео
2. Выучить домашний адрес (название микрорайона, номер дома и квартиры.
3.Игра
«Можно – нельзя». (Ладонь вверх-можно, вниз-нельзя)
Переходить
улицу, где захочется.
Рвать
цветы на клумбе.
Любоваться
цветущей клумбой.
Сажать
деревья и цветы.
Бросать
фантики от конфет.
Кричать
на улице и в магазине.
Разговаривать
вежливо.
Расскажи чего в нашем городе много? (В городе
Саянск много людей, улиц, фонарей, домов, деревьев, машин, магазинов, школ…).
В нашем городе много ...улиц.
(дома, деревья, люди, дороги,
цветы, здания, школы, фонари).
Один дом, два дома,
пять домов.
(мост, тропинка, автобус, улица, магазин, аптека, школа, парк, здание)
7.Связная речь
Составление рассказа по плану:
1).
Как называется твой любимый город?
2). Назови свой домашний адрес
3). Какие учреждения расположены рядом с твоим домом?
4). Как называется главная улица в твоем городе?
5). Главные достопримечательности твоего города.
6). Что ты делаешь для того, чтобы твой город оставался всегда чистым и
красивым?
7). Твое отношение к этому городу.
Космос. Солнечная система.
1. Посмотреть с детьми видео о космосе, побеседовать, выполнить следующие упражнения.
-Смешарики. Все о космосе и звездах.
1.Отгадать с детьми загадки о космосе:
Планета
голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
И называется … (Земля)
У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель
По-английски: “астронавт”,
А по-русски … (космонавт).
Самый
первый в Космосе На корабле воздушном,
Летел
с огромной скоростью Космическом,
послушном,
Отважный
русский парень Мы,
обгоняя ветер,
Наш
космонавт … (Гагарин). Несёмся на … (ракете).
Речевые игры и
упражнения
Игра «Один-много –нет кого (чего?)» (Образование существительных множественного числа
именительного и родительного падежей).
Космонавт
–космонавты – космонавтов. Ракета – ракеты – ракет, планета –планеты – планет,
комета –кометы – комет, созвездие-созвездия – созвездий. Игра «Назови ласково» Взрослый называет слово, ребенок должен
назвать его ласково (используя уменьшительно-ласкательный суффикс)
Например: Звезда –
звездочка
Солнце
–…Космонавт - …. Звезда - … Космический корабль-…,
Облако-…облачко.
Выучить с ребенком пальчиковую гимнастику «Космос».
|
В тёмном небе звёзды светят, |
Сжимаем и
разжимаем кулачки |
|
Космонавт
летит в ракете. |
Потираем
ладонь о ладонь |
|
День
летит и ночь летит |
Сжимаем
и разжимаем кулачки |
|
И
на землю вниз глядит. |
Имитируем
бинокль |
|
Видит
сверху он поля, |
Разводим
руки в стороны ладонями вниз |
|
Горы,
реки и моря. |
Руки
поднимаем вверх, показывая высоту гор. Ладони соединяем и выполняем
волнообразные движения, имитируем реку. Разводим руки в стороны ладонями
вверх |
|
Видит
он весь шар земной, |
Соединяем
руки над головой |
|
Шар
земной – наш дом родной. |
Попеременно
пожимаем руки |
Лексическая тема: Неделя
здоровья
- что такое здоровье и как его сберечь;
- что такое витамины;
- что такое режим, гигиена и закаливание;
- о том, что есть полезные и не полезные продукты, какие они;
- что такое микробы и вирусы;
-что такое здоровый образ жизни;
- что такое аптека, для чего она нужна.
2. Поиграть в игру:
«Для чего?»
-Мыло (для чего нам нужно?) Зубная паста и зубная щетка, расчёска, прогулки,
таблетки, витамины, утренняя зарядка, физкультура и т. д.
3. Выучить стихотворение на выбор:
Солнце, воздух и вода –
Наши лучшие друзья.
С ними будем мы дружить,
Чтоб здоровыми нам быть.
Тема: Весна
Выполните вместе с ребенком следующие упражнения:
Тема: Весенние изменения в природе.
-
Побеседуйте с ребёнком о времени года, которое наступило, проговорить и выучить
весенние месяцы, их последовательность.
-
Вспомните приметы весны. Подведите ребёнка к тому, что весной природа просыпается.
Проведите наблюдение с ребёнком на улице, обратите его внимание на следующее: тает
снег, появляются проталины, на крышах домов висят сосульки, солнце греет и светит ярче, на деревьях скоро набухнут
почки и скоро проклюнутся листочки; появиться первая травка; люди стали одевать
лёгкую одежду.
Выполните с ребенком следующие
упражнения:
1. «Подбирай, называй, запоминай».
Весна
(какая?) – ранняя, тёплая, …. Солнце (какое?) — ….. Почки (какие?) — ….. Листья
(какие?) — …. Солнце весной (что делает?) — …. Почки на деревьях (что делают?)
…. Снег весной (что делает?) ……
2.Упражнение "Скажи
наоборот"
Снег
зимой чистый, а весной -.
Зимой
дни холодные, а весной -.
Зимой
солнце тусклое, весной -.
Зимой
погода пасмурная, а весной -.
3..Игра «Почемучка?»
Почему весной
тает снег? (Снег тает, потому что пригревает солнышко)
Почему
бегут ручьи?
Почему
тает лед?
Почему
трескается лед?
Почему
набухают почки?
Почему
лопаются почки?
Почему
прилетают птицы?
Почему
радуются люди?
Почему
люди одеваются легче, чем зимой?
3. «Сосчитай» (согласование
числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Одна
сосулька, две сосульки, пять сосулек.
(солнце,
скворец, дерево., почка, листок, сугроб, ручей, проталина, подснежник, лужа,
льдинка, грач)
4. Один – много (множественное
число):
проталина
– проталины, сосулька -, луч -, почка - ,
подснежник
-, ручей - …, жук-… и т.д.
5. Есть – нет (родительный падеж):
подснежник
– нет подснежника, сосулька -, луч -, почка - …
проталина
-, ручей - …
6. Упражнение "Назови ласково"
на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Ручей
- ручеек, проталина - проталинка, лужа -. , солнце -. , жук-.
7.Выучить стихотворение:
"Весна"
Уж
тает снег, бегут ручьи,
В
окно повеяло весною.
Засвищут
скоро соловьи,
И
лес оденется листвою!
Чиста
небесная лазурь,
Теплей
и ярче солнце стало;
Пора
метелей злых и бурь
Опять
надолго миновала. (А. Плещеев)
8.Составить вместе с ребенком рассказ о
весне, по плану:
1.
Какое время года наступило?
2.
Какая погода весной?
3.
Как меняется природа весной? (рассказать о небе, солнце, деревьях, реках,
птицах и т.д.).
4.
Что происходит с животными?
5.
Как одеваются люди?
9. Обвести по точкам, раскрасить.
Тема: "Мамин праздник"
2. Игра «Подбери слова» - упражнение
в подборе прилагательных к
именам существительным.
Мама (какая?) – добрая, заботливая,
красивая, ласковая, ______________
Бабушка (какая?)
-____________________________________
.
Сестра (какая?) -
_____________________________________ .
Тётя (какая?)
-____________________________________
3. Игра «Родные слова» -
упражнение в подборе
родственных слов.
Мама – мамочка, мамуля, _________
Бабушка – бабуля,
_________________
Сестра – сестричка, ____________
4. Игра «Помощник» - изменение глаголов по временам.
Я мою пол. Я буду мыть пол. Я вымыл
пол.
Я стираю белье.
-_____________________
Я подметаю пол.-
_______________________
Я мою посуду.-
_____________________________
5. Игра «Чей? Чья? Чьи?» - упражнение в образовании притяжательных
прилагательных.
Сумка мамы (чья?) мамина.
Телефон (чей?) _____________
Туфли (чьи?) ___________________
Кофта бабушки (чья?) бабушкина.
Фартук
(чей?) ___________
Тапочки (чьи?) __________________-
6. Нарисовать портрет мамы
(карандашами).
7. Составить рассказ о маме.
План рассказа:
Мою маму зовут (Ф.И.О)……………
Какая она?..........
Что любит делать?...............
