Тема: Посуда. Продукты питания

 

Лексическая тема: Посуда. Продукты питания.

Проведите экскурсию для ребенка по кухне: попросите его назвать предметы посуды, её виды (столовая, чайная). Рассмотрите, из каких частей они состоят (чайник-носик, ручка, крышка и т.д.), обсудите их назначение.

 Выполните с ребенком следующие упражнения:

1. «Один - много»  Ложка-ложки, кофейник, чайник, кружка, чашка, ложка, нож, кастрюля, вилка, сковорода, блюдце, солонка, сахарница, маслёнка, стакан, кувшин, бокал, графин, крышка и т.д.

2. «Из чего?»

Посуда из стекла - стеклянная
Посуда из фарфора - ...
Посуда из металла - ...

Посуда из глины-…

Посуда из пластика - ...
Посуда из дерева - ...
Посуда из пластмассы - ...
Посуда из бумаги

3.Выучить название специальной посуды.

Посуда для масла – маслёнка.

Посуда для соли – солонка.

Посуда для сахара – сахарница.

Посуда для перца – перечница.

Посуда для хлеба – хлебница.

Посуда для рыбы – рыбница.

Посуда для конфет - конфетница.

 «Продукты питания»

Родителям рекомендуется:

-Посетить  магазин  вместе с ребенком и познакомить его с названиями различных продуктов, их группами (молочные продукты, хлебобулочные (мучные) изделия, мясные продукты, кондитерские изделия, рыбопродукты, напитки).

-Закрепить в словаре обобщающее понятие «продукты питания».

-Показать ребенку продукты, из которых готовится пища.

-Закрепить названия обеденных блюд (борщ, суп, каша и т. д., а также слова, обозначающие способы приготовления пищи (жарить, варить, стряпать, тушить, готовить и др.)

Выполнить с ребенком следующие упражнения:

 1.«Один – много чего?»

Колбаса -

Сыр -

Рыба -

Курица -                                                                   

Хлеб -

Молоко -

Сметана -

Конфета-

2.«Назови блюда правильно»

салат из овощей (какой?) - овощной

каша из гречневой крупы -

каша из рисовой крупы -

запеканка из творога -

котлета из мяса -

котлета из рыбы -

суп из вермишели -

суп из картофеля -

суп из овощей -

суп из риса -

 3.«Скажи наоборот» (поиск антонимов):

молоко жидкое, а сметана …

творог мягкий, а сыр …

хлеб горячий, а мороженое …

4.Спросить ребенка, что относится к различным группам продуктов, почему они так называются:

Мясные продукты - мясо, колбаса,…

Молочные продукты- молоко, сметана, …

Мучные продукты - хлеб, батон, …

5. Вместе с ребенком приготовить любое простое блюдо (например, салат), объяснить последовательность его приготовления, необходимые продукты.

 

 

 

Тема: Мир человека. Мой дом, квартира, мебель.

 

Лексическая тема: Мой дом/квартира. Мебель.

 Родителям рекомендуется:

-Во время совместной прогулки по городу рассмотреть с ребенком дома, обратив внимание на то, что дома бывают разные: одноэтажные и многоэтажные, деревянные, кирпичные, бетонные.

- Совершить с ребенком «экскурсию» по своей квартире/дому, обратить внимание на количество комнат (кухня, ванная комната, туалетная комната, прихожая, подсобные помещения), объяснив их назначение.

-Рассмотреть мебель в каждой из этих комнат, вспомнив ее особенности и предназначение;

Поиграйте с детьми в следующие игры:

1. Игра «Где что стоит?»

Перечисли предметы мебели, которые стоят в разных помещениях твоей квартиры.

Образец. На кухне стоят стол, стулья, кухонный гарнитур.

В коридоре стоят…

В гостиной комнате стоят …

В детской комнате (если в квартире есть детская) стоят …

   2.  Игра «Один - много»  со словами: кровать, диван, стул, шкаф, полка, кресло, стеллаж, табурет и т.д.

Например: Стол - столы

  3. Игра «Что лишнее?» Рассмотри картинку и назови лишние предметы, объясни свой ответ. Например: Лишняя груша, потому что она не мебель.

4. «Из чего сделана мебель?» (образование  относительных прилагательных)

Мебель из кожи - кожаная

Мебель из дерева - ....................

Мебель из пластмассы - ...........

Мебель сплетена - .....................

Мебель из пластика - ................

Мебель из металла - .................

5 . Составление рассказа - описания «Обставляем комнату (гостиную, спальню, кухню)» Использовать предлоги: в, под, на, над, около, за; наречия: справа, слева, посередине и т.д.

 

Лексическая тема: Моя страна родная

 

Лексическая тема:

 «Моя страна родная»

Лексика

Словарь ребенка должен включать слова: Россия, Родина, президент, Москва, столица, флаг, государство, гимн, герб, Красная площадь; (страна) большая, дружная, сильная, добрая, непобедимая, многонациональная.

Грамматический строй

1.Игра «Чего много?» (родительный падеж множественного числа)

В нашей стране много (чего?) полей (реки, озера, народ, моря, города, дороги, леса, горы, равнины, поселки, деревни, луга)

2. Упражнение «Полюбуйся!» (употребление творительного падежа множественного числа существительных)
Мы любуемся (чем?) полем, полями (река, озеро, площадь, улица, поляна, луг, гора, салют, лес, равнина, море, сад)

3. Упражнение «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно - ласкательной форме) Лес - лесок
(ручей, дерево, озеро, пруд, река, луг, поляна, город, дорога, завод, дом ).

4. Упражнение «1-2-5» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Одна река, две реки, пять рек (пруд, гора, город, флаг, поле, дорога, здание, памятник, фонтан, дом).

5.Выучить дома стихотворение наизусть:
Небо синее в России,
Реки синие в России.
Васильки и незабудки
Не растут нигде красивей.
Есть и клёны, и дубы,
А какие есть грибы!
А ещё пекут в печи
Вот такие калачи!        
В. Гусев