Тема: Животные и птицы холодных стран

Задание 1 .

Родителям рекомендуется:

Показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, песца, моржа, северного оленя, кита, нерпы, рыси, снежного барса, полярной совы, морского котика.

Задание 2. Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран, придерживаясь следующего плана:

-Название.

-Где живет?

-Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т.д.).

-Повадки.

-Чем питается?

-Как добывает корм?

-Враги.

-Как защищается?

-Детеныши.

Задание 3.  Игра «Подбери признак»: морж (какой?) ... .

Задание 4.  Игра «Узнай животного по описанию». (Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.) Затем можно поменяться ролями.

Задание 5.  Игра «Медведи» (по ролям). Встретились белый и бурый медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого: Где ты живешь? - В лесу. А я на севере на льдине.  У тебя шерсть какого цвета? - Коричневого. А у меня шерсть белая.  Что ты ешь? - Листья, ягоды, рыбу. Я тоже ем рыбу, а еще тюленей.  Что ты делаешь зимой? - Сплю в берлоге. А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.

Задание 6. «У меня есть..., а у тебя нет…?» У меня есть морж, а у тебя нет…. У меня есть тюлень, а у тебя нет…. У меня есть песец, а у тебя нет…

Задание 7. «Сосчитай до пяти»: Один северный олень, два северных оленя, три…., четыре…, пять северных оленей; Одна полярная сова, две полярные совы, три…., четыре…, пять полярных сов; Один клыкастый морж, два клыкастых моржа, три…, четыре…, пять клыкастых моржей; Один ловкий песец, два ловких песца, три…, четыре …, пять ловких песцов; Один белый медведь, два белых медведя, три…, четыре…, пять белых медведей.

Задание 8. «Назови ласково»: Сова - …(совушка) тюлень - … Льдина - ….Морж - … Нерпа - …

 

 

Лексическая тема: Одежда. Обувь. Головные уборы.

 

      «Одежда. Обувь. Головные уборы».

Дети должны усвоить: назначение и основные виды одежды, обуви и головных уборов, их детали, кто это изготавливает и из чего.

1.Игра «Один-много»:

Например: куртка – много курток.

Шуба- …

Шарф-…

Шапка-…

Платок-…

Ботинок-…

Сапоги-…

Гольфы-…

Свитер-…

Носки-…

Пальто-…

2. Предложите ребенку показать и назвать детали своей одежды:

Воротник, рукав, карманы, пуговица, петли, молния и т.д.

Каблук, носок, молния, шнурки, подошва, язычок и т.д.

3. Игра «Скажи наоборот»

Плащ длинный, а куртка – …(короткая).

Джинсы грязные, а комбинезон…(чистый).

Футболка светлая, а рубашка…(темная).

Высокий каблук – …(низкий)

Толстая подошва – …(тонкая)

4. Игра «Назови ласково»

Например: Шуба-шубка (туфли, платье, кофта, юбка, платок, шапка, сапоги и др.)

5.Упражнение «Какой  материал?»

платье из шелка – шелковое,

пальто из шерсти — …

шуба из меха – …

сапоги из резины — …

сарафан из ситца — …

перчатки их кожи — …

6. Игра «Посчитай одежду 1-2-5»: Одна рубашка, две…, пять… и т.д.

7. Игра «Четвертый - лишний» (назвать лишнее слово и объяснить свой выбор)

-Платье, кукла, свитер, брюки.                 -Шуба, пальто, майка, куртка.

-Куртка, майка, туфли, юбка.                  -Шляпа, шапка, кепка, сапоги.

8.  Закончи предложение.

Мама сшила…

Брат надел сегодня…

Маше завязали красивый…

Сегодня холодно, поэтому…

Моя голубая шапка…

9.Игровое упражнение: «Какая? Какое?  Какие?» 

Кофта (какая?) - вязаная, шерстяная, красная, теплая, нарядная;

Пальто (какое?) - тёплое, зимнее, синее, длинное

Сапоги - резиновые, новые, синие, красивые;

Шапка  - меховая, вязаная, зимняя и т.д.

10.Игровое упражнение: «Прохлопай слово»

Прохлопай количество слогов в словах ( один хлопок-один слог): брюки, пижама, юбка, платье, панама, носок, шуба, шапка, шарф, сапоги, бант.

Лексическая тема: Культура и традиции русского народа

 

Тема: Народные традиции и обычаи

Родителям рекомендую рассказать ребенку о зимних праздниках : Рождестве, Крещении. Прочитайте ребенку волшебные истории и стихотворения. Попросите своего малыша ответить на вопросы.
Рождество
Очень жду я Рождество -

Это праздник сказочный.

И встречаю я его

Перед елкой красочной!

Пусть здоровье принесет

Этот светлый праздник

И метелью заметет

Беды снег-проказник!

Волшебная история «Рождество»

Давным-давно жила девушка по имени Мария со своим мужем Иосифом. Это были очень добрые и честные люди. Однажды пред Марией явился ангел и сказал: «Радуйся, Благодатная! Из всех женщин Бог избрал Тебя для рождения Сына». С этой минуты Дева Мария знала, что родит Сына Божьего – Спасителя Мира.

В те времена император Август решил провести перепись населения, чтобы узнать, сколько людей проживает в его владениях. И Марии с Иосифом пришлось отправиться для этого в город Вифлеем. Дорога была трудной, добрались они только к вечеру, где уже собралось очень много народу и нигде не нашлось места для ночлега. Марии с Иосифом пришлось ночевать в пещере, в которой в непогоду укрывались местные пастухи со своими овцами.

И вот в этой пещере холодной зимней ночью родился Иисус Христос. Мария спеленала Божественного Младенца и положила Его в ясли - кормушку для скота, прямо на сено.

С тех пор 6 января, как только появляется в небе первая звезда, начинается Рождественский Сочельник. А 7 января празднуется Рождество. В этот праздник принято заботиться о бедных, обездоленных, ведь будущий царь мира Христос родился не в богатом дворце, а в простой пещере, показав этим, что главная ценность человека не в богатстве, а в его душе.

Беседа по тексту: «Подумай и ответь»

- Что вы можете сказать о родителях Христа, какими они были? (Родители Христа были очень добрые и честные люди).

- Как Мария узнала, что у нее родится сын? (Марии сказал об этом Ангел)

- Где пришлось ночевать Марии и Иосифу? (Марии и Иосифу пришлось ночевать в пещере для скота)

- Когда родился Иисус куда положила его Мария? (Мария положила Иисуса в ясли, на сено)

- Скажите дети, вам жаль маленького Иисуса? (Да)

- А если вам жаль его, что бы вы изменили в этой истории, чтобы Иисусу было лучше? (Он родился бы не в пещере, а в доме. В доме было бы тепло. У него была бы колыбель, а не ясли. У него был бы матрац и одеяло).

Рассказ о Крещении Господнем.

После праздника Рождества наступают дни, которые называются Святки. Святки длятся от Рождества до Крещения. В эти дни все поздравляют друг друга, славят Христа, дарят друг другу подарки и помогают бедным.

Крещение Господне произошло через тридцать лет после его рождения. В реке Иордан, 19 января. И в наши дни в этот день совершается крестных ход к водоемам, впереди идет священник, за ним люди. Сначала в воду погружается крест, а как только погружение креста заканчивается, в ледяную воду ныряют смельчаки. Вода после крещения становится волшебная, окунувшись в нее люди, не болеют и их здоровье становится крепче. В храмах, после молельни, можно набрать святой воды в бутылку и принести домой.

 

Тема: Чудеса под Новый год

 ЗИМНИЙ ПРАЗДНИК. НОВЫЙ ГОД

Рекомендации родителям:

-Попросите ребенка назвать время года, зимние месяцы.

-Какие праздники празднуют зимой? 

-Какое дерево наряжают на Новый год?

-Кто приходит к детям на новогодний праздник?

-Что приносит детям Дед Мороз?

Поиграйте в речевые игры:

1.«Подбери признак к предмету»

Ёлка (какая?) – новогодняя, нарядная, праздничная, лесная, пушистая, колючая, душистая, …

Праздник (какой?) – добрый, новогодний, шумный,...

Дед Мороз (какой?) – старенький, весёлый, волшебный…

Снегурочка (какая?) – красивая, весёлая, …

Ребята (какие?) – нарядные, весёлые, поющие, танцующие, …

Подарки (какие?) – новогодние, яркие, волшебные,…

Гирлянда (какая?) – сверкающая, разноцветная, бумажная, новая, ..

Снеговик (какой?) – сказочный, большой, белый, круглый, веселый…

Мишура (какая?) – блестящая, новогодняя, серебристая…

Игрушка (какая?) – стеклянная, круглая, новогодняя…

2.«Один – много»: шар – шары,  праздник - … елка - … гирлянда - … игрушка - … хоровод - …

3. «Есть – нет»: шары – нет шаров,  праздник - … елка - … гирлянда - … игрушка -… хоровод –

4. «Составь предложение правильно»

Маска любит надевать Машу. Маша любит надевать маску.
Елка пляшет возле Снегурочки. Снегурочка пляшет возле ёлки.
Дети нарядили игрушки елками. Дети нарядили ёлку игрушками.
Елка зажглась на лампочках. Лампочки зажглись на ёлке.
Дед Мороз принес мешок в подарках. Дед Мороз принёс мешок с подарками.

Тема: Зимние виды спорта, зимние забавы

 Тема: Зимние забавы. Зимние виды спорта.

 

Уважаемые родители, спросить ребёнка, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр? В какие игры нельзя играть зимой и почему? Какие зимние виды спорта ты знаешь? (лыжный гонки, сноуборд, санный спорт, фигурное катание, хоккей с мячом, хоккей с шайбой, биатлон).

Игра «Кому что нужно?»

Лыжнику нужны лыжи. Хоккеисту нужны… Фигуристу нужны…

И наоборот: Клюшка нужна хоккеисту, коньки нужны-, лыжи -. , шайба -.

Игра «Исправь ошибку».

Лыжнику нужны санки. Конькобежцу нужны лыжи. Саночнику нужны коньки. Хоккеисту нужны санки. Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу. Зимой дети прыгают через скакалку.

Попросите ребенка отгадать загадки.

-Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится? (лыжник)

-Мчусь как пуля я вперёд, лишь поскрипывает лёд,

Да мелькают огоньки. Кто несёт меня? (коньки)

-Всё лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры – помчались с горы (санки).

-Во дворе с утра игра, Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» — Значит там игра (хоккей)

Попросите ребенка назвать, кто изображен на картинках (фигуристка, хоккеист, сноубордист, биатлонист)

Тема: Зимующие птицы

 Тема: Зимующие птицы

1.Гуляя вместе с ребенком в лесу или парке, понаблюдайте за птицами.  Объясните ребёнку, что птицы, которые зимуют у нас, называются зимующими.

2.Покажите зимующих птиц: снегиря, синицу, воробья, ворону, дятла, голубя и др. При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц. Уточните строение тела птицы (спинка, грудка, головка, крылья, хвост, лапки). Расскажите, где они живут и чем питаются. Желательно покормить птиц вместе с ребенком.

3. Выполнить с ребенком следующие упражнения.

-Упражнение «Один-много»

Ворона - вороны, синица - синицы и т.д.

-Упражнение «Посчитай птиц 1-2-5»

воробей,  воробья, 5 воробьев

голубь…

снегирь…

синица…

ворона…

- Упражнение «Скажи одним словом».

У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая сорока.

У сороки длинный хвост, поэтому её называют ...

У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют ...

-Упражнение «Скажи наоборот» на подбор антонимов.

Воробей маленький, а ворона ...

У синицы хвост короткий, а у сороки ...

Голубь тяжелый, а воробей ...

У синицы клюв тонкий, а у вороны ...

- Отгадай загадки:

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это ... (Снегири)

Чик-чирик! К зернышку - прыг! Клюй, не робей.  Кто это? (Воробей)

Кто красуется на ветке в желтой праздничной жилетке? Это маленькая птичка, а зовут её (Синичка)

ПОЧИТАЙТЕ О ПТИЦАХ:

А.Барто «Воробей», «Скачет шустрая синица»

В.Звягина «Воробей»

А.Яшин «Покормите птиц зимой»

А.Чепуров «Трудно птицам зимовать»

Т. Евдошенко «Берегите птиц»

Ю.Никонова «Снегирь»

Л.Григорьева «Синица». 

Г. Скребицкий и В. Чаплина «Чем дятел зимой кормится», «Посмотри вокруг», «Появились синички» 

Е.И.Чарушин «Воробей»

В.Зотов «Синица»

Тема: Здравствуй, гостья зима

 Тема: Зима. Зимние изменения в природе

Родителям рекомендуется:

Побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой; вспомнить названия зимующих птиц, зверей наших лесов, обратить внимание ребенка на характерные признаки зимы,  назвать зимнюю одежду.

Попросите ребенка отгадать загадки:

Без рук, без ног, а рисовать умеет (Мороз)

Что вниз головой растет? (Сосулька)

С неба падают зимой и кружатся над землей

Легкие пушинки, белые ... (снежинки).

Меня не растили, из снега слепили,

Глаза-угольки, губы-сучки.

Холодная, большая. Кто я такая? (Снежная баба)

Дидактическая игра «Когда это бывает?».

Снег на полях, лед на реках.

Вьюга гуляет, когда это бывает?

Наступили холода. Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь: в спячку впал в бору медведь.

Кто же скажет, кто узнает, когда это бывает?

Дидактическая игра «Подбери признак»: снег (какой?) — ..., мороз (какой?) — ..., сосулька (какая?) — ..., зима (какая?) — ... .

Дидактическая игра «Подбери предмет»: наступает (что?) — ..., валит ..., свищет ..., бушует ..., кружится ..., замерзает ..., блестит ..., лепят ... .

Вспомнить и назвать зимующих птиц. Как люди помогают птицам зимовать? Рассказать о том, как звери наших лесов зимуют.

Упражнение на координацию речи с движениями.

На дворе мороз и ветер, на дворе гуляют дети. Ручки, ручки согревают, ручки, ручки потирают. Чтоб не зябли наши ножки, мы потопаем немножко: тот-топ-топ. Нам мороз не страшен, вот как мы теперь попляшем.

Ребенок шагает Ребенок потирает руку об руку.   Ребенок топает ножками.   Ребенок приплясывает

 «Закончи предложение»

(Дети должны закончить предложение, а затем повторить его полностью)

Зимой бывает снегопад, а осенью… (листопад).

Зимой бывает снег, а летом … (дождь).

Зимой снег падает, а весной… (тает).

Зимой катаются на санках, а летом… (на велосипеде).

Зимой лес спит, а весной … (просыпается).

Зимой катаются на коньках, а летом… (на роликах).

Зимой бывает холодно, а летом… (жарко).

Зимой деревья белые, а осенью… (жёлтые).

Зимой растут сугробы, а летом … (цветы).

Составить рассказ о зиме по плану.

-Как ты заметил наступление зимы?

-Зимние месяцы.

-Признаки зимы.

-Повадки зверей и птиц зимой.

-Зимующие птицы.

-Зимние забавы и развлечения.